典型文献
学生惰性知识的主要来源与激活途径
文献摘要：
惰性知识存储于学生头脑中却处于一种不活动、不应用的状态,对惰性知识的激活要从它的来源入手,促进学生对学科概念和原理背后的方法性知识、价值性知识的理解,对教师程式化知识表达方式的顺应与反向思维,确立模拟问题发生的动态化知识实践观,使知识记忆成为一种由自我产生并指向自我知识建构的认知心理活动,减少已结果化了的教学实验,使学生能应对渐进的或螺旋上升的问题思辨,降低惰性知识产生的风险.
文献关键词：
学生;惰性知识;方法性知识;价值性知识;程式化知识;动态化知识;程式化语言;反向思维;模拟问题
中图分类号：
作者姓名：
付振桐
作者机构：
大庆师范学院教务处,黑龙江 大庆 163712
文献出处：
引用格式：
[1]付振桐-.学生惰性知识的主要来源与激活途径)[J].教育理论与实践,2022(17):52-55
A类：
程式化知识,动态化知识,程式化语言
B类：
惰性知识,知识存储,生头,头脑,方法性知识,价值性知识,知识表达,表达方式,反向思维,立模,模拟问题,问题发生,知识实践,实践观,识记,自我知识,知识建构,认知心理,心理活动,教学实验,螺旋上升,知识产生
AB值：
0.320668
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