典型文献
新生代乡村教师乡土文化知识的重塑路径
文献摘要：
乡土文化知识以其独特的育人价值被学界所关注.当下中小学教育的发展呈现出去乡土化知识的趋势,处于学校场域的乡村教师受到文化缺失的影响,阻碍了处于乡村场域中的学生的三观导向和身份认同感的建设.当下新生代乡村教师缺乏应有的乡土性知识,具体表现在乡村文化与中小学教育的隐性隔断、课堂教学轻乡土知识的倾向、乡村教师乡土知识的缺乏与乡村教师融入乡土社会困难.基于此,教师应从课堂出发,引导学生关注自然;从乡土文化知识出发,审视与挖掘乡土文化;从乡村教师本身出发,积极融入乡村文化,扎根乡村,建设乡村文化绿洲.
文献关键词：
新生代乡村教师;乡土性;乡土文化知识
中图分类号：
作者姓名：
孙玉萍
作者机构：
广西师范大学教育学部,桂林 541006
文献出处：
引用格式：
[1]孙玉萍-.新生代乡村教师乡土文化知识的重塑路径)[J].基础教育研究,2022(05):13-15
A类：
B类：
新生代乡村教师,乡土文化知识,重塑路径,育人价值,中小学教育,去乡土化,学校场域,文化缺失,三观,身份认同感,乡土性,性知识,乡村文化,隔断,乡土知识,乡土社会,教师应,绿洲
AB值：
0.242467
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