典型文献
乡村学校"银龄讲学计划"实施及优化路径
文献摘要：
随着在新型城镇化的加快推进,乡村学校优质教师资源的缺乏已经严重影响了乡村教育的发展和教育质量的提高."银龄讲学计划"的实施,有助于补足乡村教育的短板、推进乡村教师专业发展和促进城乡教育公平.但是,退休教师与乡村学校、乡村教师和乡村学生在一定程度上存在着理念差异,使得讲学活动面临一定的困境.通过构建地方性知识、强化多元主体互动、建立多元文化相融合的乡村地方课程等三个方面,以确保"银龄讲学计划"顺利实施.
文献关键词：
银龄讲学计划;乡村学校;退休教师
中图分类号：
作者姓名：
李娇;朱成科
作者机构：
渤海大学教育科学学院,辽宁锦州,121013
文献出处：
引用格式：
[1]李娇;朱成科-.乡村学校"银龄讲学计划"实施及优化路径)[J].教学与管理（理论版）,2022(05):37-39
A类：
B类：
乡村学校,银龄讲学计划,新型城镇化,教师资源,乡村教育,补足,乡村教师专业发展,城乡教育,教育公平,退休教师,乡村学生,理念差异,建地,地方性知识,多元主体互动,多元文化,地方课程
AB值：
0.301069
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