典型文献
基于核心素养的高中生物教学情境设计策略
文献摘要：
继我国新课程改革及素质教育逐渐推进以来,学校及社会对学生核心素质的培养日益重视,是我国提升高素质人才培养效率的有效途径.当前,我国经济及科技飞速发展,如何提高高中教学质量,促进高中生全面发展是每个高中教育工作者及教育部门关注的话题,对于提高我国人才培养质量,促进我国文化建强国战略发展具有十分重要的意义.生物是学生探究生命复杂活动及现象的一门学科,是高中学生素质教育培养的重点学科.在高中生物教学中,利用情景设计教学不仅能激发学生的学习兴趣,而且可以培养学生的自主学习及思考能力.基于核心素质培养对高中生物教学中运用情景设计的重要性及情景设计进行深入分析,以期强化高中生物教学质量.
文献关键词：
高中生物;教学情境设计;策略分析
中图分类号：
作者姓名：
赵晓翠
作者机构：
山东省枣庄市第八中学(东校区),山东枣庄277000
文献出处：
引用格式：
[1]赵晓翠-.基于核心素养的高中生物教学情境设计策略)[J].情感读本,2022(33):88-90
A类：
B类：
核心素养,高中生物教学,教学情境设计,设计策略,新课程改革,高素质人才培养,高中教学,高中教育,教育工作者,教育部门,建强,强国战略,战略发展,学生探究,杂活,高中学生,学生素质教育,教育培养,重点学科,情景设计,设计教学,思考能力,核心素质培养
AB值：
0.248032
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