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"四层四环"育人模式下高中化学学科核心素养测评现状及反思
文献摘要:
"四层四环"育人模式在全国许多学校应用,为了解"四层四环"育人模式下学生化学学科核心素养发展情况,基于Rasch模型测评高中学生化学学科核心素养发展水平,分析测评结果,并反馈教育教学实践,更好地指导以素养为本的教学工作.
文献关键词:
"四层四环"育人模式;化学学科核心素养;Rasch模型;测评研究
中图分类号:
作者姓名:
刘桂英;刘珊;刘英琦
作者机构:
安徽巢湖春晖学校,安徽,合肥 238000;深圳第二外国语学校,广东,深圳 518110
文献出处:
引用格式:
[1]刘桂英;刘珊;刘英琦-."四层四环"育人模式下高中化学学科核心素养测评现状及反思)[J].教育科学论坛,2022(16):48-51
A类:
B类:
四层四环,育人模式,高中化学,化学学科核心素养,学科核心素养测评,学生化,生化学,核心素养发展,Rasch,高中学生,教育教学实践,素养为本,教学工作,测评研究
AB值:
0.238295
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