典型文献
道德与法治课体验式教学的实践策略
文献摘要：
新课改强调小学道德与法治学科要重视体验式教学,要加深学生对学科知识的理解,提升学生的思想道德素养和法律意识.为此,在小学道德与法治课堂中,教师要改变传统的教学观念,有效开展体验式教学,调动学生的学习能动性.教师可通过联系日常生活、创设教学情境、组织合作学习、引入生活现象等策略展开体验式教学,推动小学道德与法治学科教学的创新与发展.
文献关键词：
道德与法治;体验式教学;创新与发展
中图分类号：
作者姓名：
范胜荣
作者机构：
江苏南通市海门区海南小学 226100
文献出处：
引用格式：
[1]范胜荣-.道德与法治课体验式教学的实践策略)[J].小学教学参考,2022(30):25-27
A类：
B类：
体验式教学,实践策略,新课改,道德与法治学科,深学,学科知识,思想道德素养,法律意识,小学道德与法治课堂,改变传统,教学观念,学习能动性,创设教学情境,组织合作,合作学习,生活现象,学科教学,创新与发展
AB值：
0.24024
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