典型文献
小学数学复习课有效教学路径探寻
文献摘要：
文章结合理论研究与教学实践,提出小学数学复习课有效教学的基本路径,即沟通联系,编织知识网络;拓展提升,提高认知层次;巧设练习,实现融会贯通,以使数学复习课变得有趣、有益、有质.
文献关键词：
复习课;教学路径;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
陈元珠
作者机构：
南京师范大学附属中学江宁分校 210003
文献出处：
引用格式：
[1]陈元珠-.小学数学复习课有效教学路径探寻)[J].小学教学参考,2022(29):42-44
A类：
B类：
小学数学复习课,有效教学,教学路径,路径探寻,基本路径,通联,编织,知识网络,拓展提升,提高认知,认知层次,巧设,练习,融会贯通,得有,有趣
AB值：
0.311295
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