典型文献
以微朗读提升学生的阅读力——以《富饶的西沙群岛》一课的教学为例
文献摘要：
微朗读即微小的朗读训练,具有朗读内容较少、朗读活动组织规模较小、参与朗读的学生人数较少等特点,是小学语文阅读训练的方法之一.在设计和组织微朗读训练时,教师要对学生的学力基础有准确判断,通过整合资源、创设情境、传授技巧、组织活动、延伸训练等策略展开微朗读训练,提升学生的阅读力.
文献关键词：
微朗读;阅读力;朗读训练
中图分类号：
作者姓名：
黄志纯
作者机构：
广西防城港市防城区江山镇中心小学 538038
文献出处：
引用格式：
[1]黄志纯-.以微朗读提升学生的阅读力——以《富饶的西沙群岛》一课的教学为例)[J].小学教学参考,2022(25):76-78
A类：
微朗读
B类：
阅读力,富饶,西沙群岛,朗读训练,朗读活动,活动组织,组织规模,规模较,学生人数,小学语文阅读,阅读训练,设计和组织,学力,整合资源,创设情境,组织活动,延伸训练
AB值：
0.328106
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