典型文献
"完整地学":小学数学复习课的新样态
文献摘要：
小学数学复习课是帮助学生查漏补缺、完善知识结构、贯通数学思维和提升数学能力的重要课型.文章以"完整地学"学习理念下的小学数学复习课教学设计和实践为视角,提出了整合融通、纵横联结等复习课教学策略,引导学生从"碎片化"学习走向"完整性"学习,以构建具有完整性的复习体系,促进核心素养的提升.
文献关键词：
完整地学;小学数学复习课;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
殷芊
作者机构：
江苏南京市长江路小学,210018
文献出处：
引用格式：
[1]殷芊-."完整地学":小学数学复习课的新样态)[J].小学教学参考,2022(23):7-9
A类：
完整地学
B类：
小学数学复习课,新样态,查漏补缺,知识结构,数学思维,数学能力,课型,学习理念,复习课教学,设计和实践,教学策略,核心素养
AB值：
0.16274
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
