典型文献
基于创客教育的Scratch课程教学模式构建策略——以《初识Scratch》的教学为例
文献摘要：
将以培养与提高学生的自我创新意识和创新操作能力为目标的创客教育,有效融入传统的信息技术课堂教学中,有利于深化学生的活动体验,提升教学活动的效果,培养学生思维的创新性.因此,以《初识Scratch》的教学为例,探讨基于创客教育的小学Scratch课程教学模式构建策略.
文献关键词：
创客教育;Scratch;教学模式;构建策略
中图分类号：
作者姓名：
钱斌
作者机构：
江苏无锡市江阴市青阳实验小学 214401
文献出处：
引用格式：
[1]钱斌-.基于创客教育的Scratch课程教学模式构建策略——以《初识Scratch》的教学为例)[J].小学教学参考,2022(21):80-82
A类：
B类：
创客教育,Scratch,课程教学模式,教学模式构建,构建策略,初识,创新意识,操作能力,有效融入,信息技术课堂,活动体验,学生思维
AB值：
0.25793
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