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四环层进:批注要素的落实策略——以四年级上册第六单元教学为例
文献摘要：
"学习用批注的方法阅读"是一项重要的语文要素.为有效避免一般批注教学中存在的平面化和僵硬化等现象,可以采用层进式策略加以改进.具体而言,就是将批注的学习过程设为"自助(预习)—探讨(合作学习)—反刍(巩固练习)—自主(延展学习)"四个环节,环环相连,环环递进,这不仅能让学生学会批注,更重要的是能指引学生在品评语言文字的过程中学会思考,形成高阶思维,提升语文素养.
文献关键词：
批注;层进式;语文要素;推进策略
中图分类号：
作者姓名：
朱红
作者机构：
浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院 311199
文献出处：
引用格式：
[1]朱红-.四环层进:批注要素的落实策略——以四年级上册第六单元教学为例)[J].教学月刊（小学版）,2022(03):39-41
A类：
B类：
四环,落实策略,四年级,上册,单元教学,习用,语文要素,批注教学,平面化,僵硬,层进式,略加,加以改进,学习过程,自助,预习,合作学习,反刍,练习,四个环节,环环,品评,评语,语言文字,学会思考,高阶思维,语文素养,推进策略
AB值：
0.510033
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