典型文献
引导学生反思,实现学习从课内走向课外——《里面是怎样连接的》教学实录与点评
文献摘要：
《里面是怎样连接的》一课教学,旨在让学生通过检测反思自己的方法,从而形成严谨的检测态度,掌握系统科学的检测方法,同时能根据看到的现象推测本质.教师要从学生的认知起点出发设计教学,引导学生深入思考、探究,逐步掌握科学有序的检测方法,并通过合理的推测提出可能的暗盒连接方式,通过研讨发现不同连接方式的不同特点,使学生真正理解所学的知识,促进学生思维的发展.
文献关键词：
小学科学;教学实录;有序检测;合理推测;反思
中图分类号：
作者姓名：
周莉莉;顾建锋
作者机构：
浙江海宁市长安镇盐仓学校 314400;浙江海宁市实验小学 314400
文献出处：
引用格式：
[1]周莉莉;顾建锋-.引导学生反思,实现学习从课内走向课外——《里面是怎样连接的》教学实录与点评)[J].小学教学参考,2022(18):74-76
A类：
有序检测
B类：
课内,走向课外,里面,教学实录,点评,测反,系统科学,认知起点,设计教学,深入思考,暗盒,连接方式,正理,所学,学生思维,小学科学,合理推测
AB值：
0.413841
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