典型文献
基于问题驱动促进思维发展
文献摘要：
通过数学学习培养学生的思维,是数学教育的重要目标.在数学课堂上可以利用前置性问题培养思维的意识,利用质疑性问题调整思维的角度,利用变式性问题拓宽思维的广度,利用总结性问题挖掘思维的深度.教师要把握时机,通过问题促进学生的思维发展.
文献关键词：
问题;思维;发展
中图分类号：
作者姓名：
王莉
作者机构：
江苏海安市城南实验小学 226600
文献出处：
引用格式：
[1]王莉-.基于问题驱动促进思维发展)[J].小学教学参考,2022(17):70-72
A类：
B类：
问题驱动,思维发展,数学学习,数学教育,数学课堂,堂上,变式,总结性,把握时机
AB值：
0.427043
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