典型文献
信息技术与小学数学课堂教学的融合——从一张A4纸开始讲起
文献摘要：
信息技术进入教育是一个自然而然的过程,因为在客观上人们从来就无法抗拒.所以,具有实用与效率优势的信息技术,如何在其自带的工具理性与教育的价值理性之间找到结合点,便是现今课堂教学融合的关键点.从一张A4纸开始,以问题驱动的方式,力求创建一个有活力、有张力的课堂,促进所有学生的感官、情感和思维发展,探寻信息技术与小学数学课堂教学的有效融合.
文献关键词：
小学数学;信息技术;问题驱动;教学融合
中图分类号：
作者姓名：
陈伟锋
作者机构：
河北师范大学附属小学,河北石家庄050011
文献出处：
引用格式：
[1]陈伟锋-.信息技术与小学数学课堂教学的融合——从一张A4纸开始讲起)[J].教育实践与研究,2022(04):39-43
A类：
B类：
小学数学课堂教学,A4,讲起,入教,自然而然,从来,抗拒,效率优势,自带,工具理性,价值理性,结合点,教学融合,问题驱动,思维发展,有效融合
AB值：
0.324719
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