典型文献
让数学实验操作更富有智慧
文献摘要：
动手操作是新课程的一大特色,真正数学化的操作探究应该是引导学生在观察对比中进行理性思考,而不是停留在对游戏现象的思考.因此,数学操作实验应成为学生数学思考的载体,应凸显实验的学科性和专业性.
文献关键词：
实验操作;经验;大数据;习题
中图分类号：
作者姓名：
冯居加
作者机构：
江苏南京市芳草园小学 210000
文献出处：
引用格式：
[1]冯居加-.让数学实验操作更富有智慧)[J].小学教学参考,2022(14):52-54
A类：
B类：
数学实验,实验操作,动手操作,新课程,正数,数学化,该是,理性思考,数学操作,数学思考,学科性,习题
AB值：
0.516157
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