典型文献
基于布鲁姆认知理论的"结构设计原理"课程混合式教学模式探索
文献摘要：
结合"结构设计原理"课程特点和行业人才需求与疫情后时代人才培养过程面临问题,提出了基于布鲁姆认知理论的混合式课堂教学模式,依托雨课堂学堂云SPOC平台,从BLOOM认知理论模型、分层教学目标、课程模式的构建、课程思政的开展、多元化的考核方式等方面,进行了整个教学环节的探索,取得了一定的成效,旨在为教育行业工作者提供一定的参考和借鉴.
文献关键词：
布鲁姆认知理论;混合式教学;教学模式;结构设计原理
中图分类号：
作者姓名：
仲玉侠;殷志锋;王显利
作者机构：
北华大学土木与交通学院,吉林 吉林 132013;吉林铁道职业技术学院铁道工程学系,吉林 吉林 132200
文献出处：
引用格式：
[1]仲玉侠;殷志锋;王显利-.基于布鲁姆认知理论的"结构设计原理"课程混合式教学模式探索)[J].科技视界,2022(32):92-94
A类：
布鲁姆认知理论
B类：
结构设计原理,混合式教学模式,教学模式探索,课程特点,人才需求,疫情后时代,时代人才,人才培养过程,面临问题,混合式课堂教学模式,雨课堂,学堂云,SPOC,BLOOM,分层教学,课程模式,考核方式,教学环节,教育行业
AB值：
0.29637
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