典型文献
基于混合式教学的《C语言程序设计》课程资源优化及应用研究
文献摘要：
混合式教学模式将课堂教学与在线教学进行深度融合,以寻求两者优势互补.本文以山西工程科技职业大学《C语言程序设计》课程的混合式教学过程为研究对象,以"调研职业要求、分析工作过程、提出学习任务、设计学习情境"为选取步骤,优化教学内容;将考核方式改革为多元化考核办法,注重实践技能考核.依托线上教学平台,采集分析教育数据,调整教师教学决策,提升混合式教学效果,对完善高校人才培养新模式构建进行了积极探索与研究.
文献关键词：
混合式教学;课程资源;教育数据;教学决策
中图分类号：
作者姓名：
郭金玲
作者机构：
山西工程科技职业大学信息工程学院,山西 晋中 030619
文献出处：
引用格式：
[1]郭金玲-.基于混合式教学的《C语言程序设计》课程资源优化及应用研究)[J].山西青年,2022(19):66-68
A类：
B类：
程序设计,课程资源,资源优化,混合式教学模式,在线教学,优势互补,西工,工程科技,职业大学,职业要求,分析工作,学习任务,设计学习,学习情境,优化教学内容,考核方式改革,多元化考核,考核办法,重实践,实践技能考核,线上教学平台,采集分析,教育数据,教师教学决策,混合式教学效果,高校人才培养,人才培养新模式,新模式构建,探索与研究
AB值：
0.406141
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