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"机器人学"课程混合教学模式探索与实践
文献摘要：
根据"机器人学"课程特点,针对传统教学模式中教学目标与教学效果背离、理论与实践脱节、考核内容单一等问题,文章探讨了以项目为导向的线上线下混合教学模式在师生互动性课堂中的应用,改革了传统的教学框架,并进行了教学效果的调研.调研结果表明:新的教学模式能有效提高学生的学习兴趣和学习成绩,具有一定的可行性和有效性,能为机械电子工程专业培养具备综合应用能力的专业人才提供有力支持.
文献关键词：
混合式教学模式;机器人学;课程;实践
中图分类号：
作者姓名：
周妍;张然;王东生
作者机构：
铜陵学院机械工程学院,安徽铜陵244000;铜陵学院数学与计算机学院,安徽铜陵244000
文献出处：
引用格式：
[1]周妍;张然;王东生-."机器人学"课程混合教学模式探索与实践)[J].职业技术,2022(07):75-82
A类：
B类：
机器人学,教学模式探索,课程特点,传统教学模式,中教,背离,考核内容,以项目为导向,线上线下混合教学模式,师生互动,互动性,教学框架,调研结果,学习成绩,机械电子工程专业,专业培养,综合应用,应用能力,混合式教学模式
AB值：
0.328489
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