典型文献
面向听障生远程教育的"微课"翻转课堂探索
文献摘要：
为解决听障远程学习者在软件操作类课程中遇到的面授课时有限、个体差异明显、自主学习效率低、缺少个性化指导、师生沟通不畅等问题,文章在考虑听障生认知特点及学习规律的基础上,结合软件操作类课程需求,讨论了在听障远程开放教育中应用微课和翻转课堂的优势,分析了微课设计策略,提出了面向听障生基于微课的翻转课堂教学模式,以期为其他同类课程的教学改革提供参考.
文献关键词：
微课;翻转课堂;听障生;远程教育
中图分类号：
作者姓名：
李珊珊;涂珺;吴子君
作者机构：
深圳开放大学信息工程学院,广东 深圳 518001;国家开放大学残疾人教育学院,广东 深圳 518001;深圳开放大学残疾人教育学院,广东 深圳 518001
文献出处：
引用格式：
[1]李珊珊;涂珺;吴子君-.面向听障生远程教育的"微课"翻转课堂探索)[J].科技视界,2022(25):130-133
A类：
B类：
听障生,远程教育,课堂探索,远程学习者,软件操作类课程,面授,课时,个体差异,学习效率,个性化指导,师生沟通,认知特点,学习规律,课程需求,远程开放教育,微课设计,设计策略,翻转课堂教学模式
AB值：
0.34295
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
