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翻转课堂在口腔实验教学设计中的应用
文献摘要：
学生自主学习能力的激发与综合能力的提升一直以来是教学创新改革的关注点,翻转课堂教学模式作为教学创新改革的着力点,旨在解决这一问题.故本文结合现有教学实践,对学科应用局限性问题、教与学能力匹配度问题以及教学成本问题进行分析,有针对性地将翻转课堂设计融入混合式教学模式,在口腔医学专业牙体牙髓病学实验教学中进行具体实施.文中初步将实验课堂划分课前微课、初阶翻转、高阶翻转、成果评价四个阶段,同时辅以具体教学内容说明,以期为相关课程中的教学设计提供借鉴.
文献关键词：
翻转课堂;混合式教学;教学设计;高等教育;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
何圆培;严崎方;夏桂英;徐皑
作者机构：
西南医科大学口腔医学院牙体牙髓病学教研室 四川 泸州 646000
文献出处：
引用格式：
[1]何圆培;严崎方;夏桂英;徐皑-.翻转课堂在口腔实验教学设计中的应用)[J].科教导刊,2022(35):95-97
A类：
B类：
口腔实验教学,实验教学设计,学生自主学习能力,教学创新改革,关注点,翻转课堂教学模式,学科应用,应用局限性,教与学,能力匹配,匹配度,成本问题,翻转课堂设计,混合式教学模式,口腔医学专业,牙体牙髓病学,实验课堂,分课,课前,微课,初阶,成果评价
AB值：
0.317344
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