典型文献
高本贯通教育视角下"计算方法"课程教学实践——以上海第二工业大学为例
文献摘要：
文章以上海第二工业大学为例,首先阐述了高本贯通教育视角下"计算方法"课程教学中存在的问题,然后分析了高本贯通学生学情,最后论述了高本贯通教育视角下"计算方法"课程教学实践,包括合理修订教学大纲、优化教学内容、采用基于微课的翻转课堂教学模式、拓展课外线上教学环节、完善教学评价体系.
文献关键词：
"计算方法"课程教学;高本贯通教育;翻转课堂
中图分类号：
作者姓名：
邵文婷
作者机构：
上海第二工业大学文理学部,上海,201209
文献出处：
引用格式：
[1]邵文婷-.高本贯通教育视角下"计算方法"课程教学实践——以上海第二工业大学为例)[J].西部素质教育,2022(03):23-25
A类：
高本贯通教育
B类：
课程教学实践,通学,教学大纲,优化教学内容,微课,翻转课堂教学模式,拓展课,课外,外线,线上教学,教学环节,善教,教学评价体系
AB值：
0.193441
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
