典型文献
工程教育认证下液压与气压传动课程教学探索
文献摘要：
以工程教育认证要求为依据,探讨蚌埠学院液压与气压传动课程教学现状及存在的问题.为满足当下对人才的需求,采用以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式,运用"线上+线下"混合式教学方法,构建了多元化考核机制,为培养具有实践能力的高技能应用型液压人才探索新路径.
文献关键词：
工程教育认证;学生主体;混合式教学;多元化考核
中图分类号：
作者姓名：
李培;沈武群;汪艳芳
作者机构：
蚌埠学院机械与车辆工程学院,安徽 蚌埠 233000
文献出处：
引用格式：
[1]李培;沈武群;汪艳芳-.工程教育认证下液压与气压传动课程教学探索)[J].科技视界,2022(15):96-98
A类：
B类：
工程教育认证,液压与气压传动,教学探索,蚌埠,教学现状,以学生为主体,课堂教学模式,混合式教学方法,多元化考核,考核机制,高技能,技能应用型,学生主体
AB值：
0.230955
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