典型文献
工程教育认证背景下数字传输原理与系统课程教学研究与实践
文献摘要：
为满足石油行业转型发展过程中对应用型人才的信息传输、仪器设计所需知识能力素养要求,遵循工程教育认证"以学生为中心"的教育理念,数字传输原理与系统课程运用石油行业管理体系PDCA模型,从课程目标、教学内容、方法和评价机制规范课程建设.本课程整合线上线下混合教学优势,促进优质资源共享;探索以应用为导向,面向测井仪器的信息传输的工程案例式教学;构建以能力导向的进阶式实践教学;依托石油精神的价值塑造.形成"知识、能力、素养"三位一体课程教学路径,提升学生分析、解决复杂工程问题的能力.
文献关键词：
PDCA;混合教学;工程案例;能力导向;价值塑造
中图分类号：
作者姓名：
王萍;刘科满;贾慧芹;仵杰
作者机构：
西安石油大学 电子工程学院,陕西 西安 710065
文献出处：
引用格式：
[1]王萍;刘科满;贾慧芹;仵杰-.工程教育认证背景下数字传输原理与系统课程教学研究与实践)[J].高教学刊,2022(22):112-116
A类：
B类：
工程教育认证,数字传输,系统课程,课程教学研究,石油行业,行业转型,应用型人才,信息传输,仪器设计,设计所,需知,知识能力,能力素养,以学生为中心,行业管理,PDCA,课程目标,制规,课程整合,线上线下混合教学,教学优势,优质资源共享,测井仪器,工程案例,案例式教学,能力导向,进阶式,石油精神,价值塑造,三位一体课程,教学路径,解决复杂工程问题的能力
AB值：
0.403243
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