典型文献
基于雨课堂的道路勘测设计课程混合式教学研究
文献摘要：
针对目前道路勘测设计课堂教学中出现的授课过程枯燥,学生听课兴趣不高,低头玩手机等问题,为了与国际工程教育认证接轨,使课堂教育呈现以学生为主体,教师为主导的课堂,文章采用基于雨课堂的线上+线下的混合教学模式对传统的讲授方式进行实践检验.实践结果证明,学生抬头率和学习热情明显提高,课堂的趣味性和参与度明显提升,实现了教师和学生的全面互动.
文献关键词：
道路勘测设计;雨课堂;混合式教学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
李岩;刘浩;郭诗惠;王付洲;宫赛
作者机构：
南阳理工学院土木工程学院,河南 南阳 473004
文献出处：
引用格式：
[1]李岩;刘浩;郭诗惠;王付洲;宫赛-.基于雨课堂的道路勘测设计课程混合式教学研究)[J].科教导刊,2022(15):97-99,128
A类：
B类：
雨课堂,道路勘测设计,设计课程,枯燥,听课,低头,玩手,国际工程,工程教育认证,接轨,课堂教育,以学生为主体,混合教学模式,讲授,实践检验,实践结果,抬头率,学习热情,趣味性
AB值：
0.333829
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