典型文献
基于学习动机激发理论的《建设法规》课程教学实践探索
文献摘要：
《建设法规》课程在工程管理、工程造价等专业中有着广泛的应用,长期积累形成一定的教学优势.但在实际教学期间,仍会存在教学案例选择不当等情况,无法将学生的主观学习动力充分激发出来,导致课堂教学质量降低.本文基于学习动机激发理论,结合《建设法规》课程的特点,设计出建设法规实践教学模式,从而调动学生的学习积极性与主动性,为提高其专业能力奠定良好的基础.
文献关键词：
学习动机;建设法规;课程实践教学
中图分类号：
作者姓名：
赵静怡
作者机构：
安康学院,陕西安康 725000
文献出处：
引用格式：
[1]赵静怡-.基于学习动机激发理论的《建设法规》课程教学实践探索)[J].科学咨询,2022(22):101-103
A类：
B类：
学习动机,动机激发,建设法规,课程教学实践,工程管理,工程造价,教学优势,教学案例,案例选择,学习动力,课堂教学质量,实践教学模式,学习积极性,课程实践教学
AB值：
0.303031
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