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OBE理念下高校课程学习评价问题研究
文献摘要：
OBE理念是一种关注学生能力提高的教育理念,符合当前高校和社会对人才培养的要求.在OBE教育理念下,以学生为中心分析当前高校课程学习评价中存在的主要问题,包括评价主体在一定程度上缺乏教育教学改革的主动性、评价主体较为单一、现有评价制度无法激发学生的学习热情、评价对学生实际动手能力的考查不够重视和评价反馈结果不理想等.通过分析和调研,提出了对应的解决方案:健全教学激励约束机制,采取多元评价主体,实施积极的评价反馈机制,激发学生的学习动机.最终达到提高学生学习和实践能力的目的,同时也为高校提高课程教学质量和确定人才培养目标提供重要的参考依据.
文献关键词：
OBE理念;学习评价;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
刘滔;郭福;林健;任二花
作者机构：
北京工业大学材料与制造学部,北京 100124
文献出处：
引用格式：
[1]刘滔;郭福;林健;任二花-.OBE理念下高校课程学习评价问题研究)[J].教育教学论坛,2022(44):131-135
A类：
B类：
OBE,高校课程,课程学习,学习评价,评价问题,关注学生,学生能力,能力提高,以学生为中心,教育教学改革,评价制度,学习热情,学生实际,动手能力,考查,够重,评价反馈,教学激励,激励约束机制,多元评价主体,反馈机制,学习动机,课程教学质量,定人,人才培养目标
AB值：
0.368614
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