典型文献
新医科背景下医学英语SPOC混合式教学模式研究
文献摘要：
医学英语为高等医学院校一门重要的基础课程,但由于课程本身难度较大,词汇繁多,教师讲授方式缺乏创新,学生自主学习医学英语动力不足.新医科背景下,教育部对高校医学人才的培养提出了新要求.在新的改革浪潮中,如何推动医学英语教学与信息技术的深度融合,进一步提高医学英语课程的教学质量,加强学生学习的主体地位,已成为医学英语教学中刻不容缓的课题.本文重点研究如何将混合式教学模式运用于医学英语教学中,全面培养学生的医学英语综合应用能力.通过将混合教学模式应用于医学英语,将传统的课堂教学和网络课程的学习有机结合起来,优化课程内容、改进教学模式,充分提升教师的教学积极性和学生的学习主动性,以满足培养新医科人才的需求.本研究结合新医科要求和医学英语课程设置特点,探讨基于线上学习平台(SPOC)下医学英语混合式教学模式的应用,以期对医学英语教育质量的提升提供参考及借鉴.
文献关键词：
新医科;医学英语;线上学习平台;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
白亚楠
作者机构：
内蒙古医科大学外国语学院,内蒙古呼和浩特 010107
文献出处：
引用格式：
[1]白亚楠-.新医科背景下医学英语SPOC混合式教学模式研究)[J].中国医药科学,2022(17):71-74
A类：
B类：
SPOC,混合式教学模式,教学模式研究,高等医学院校,基础课程,讲授,学生自主学习,校医,医学人才,医学英语教学,高医,医学英语课程,加强学生,刻不容缓,模式运用,全面培养,英语综合应用能力,混合教学模式,教学模式应用,网络课程,优化课程,改进教学,分提,学习主动性,新医科人才,英语课程设置,线上学习平台,英语教育
AB值：
0.223682
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
