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线上BOPPPS教学模式联合CBL在妇科肿瘤教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨线上BOPPPS教学模式联合以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)在妇科肿瘤教学的应用效果.方法 2020年9月—2021年2月,选取郑州大学第一附属医院2020级2班共80名作为研究对象,随机分为试验组40名和对照组40名.均采用线上教学的方法,试验组采用BOPPPS教学模式联合CBL教学法,对照组采取传统教学法.通过理论知识考核和满意度进行评估.结果 试验组理论知识考核(84.78±6.49)分;对照组(75.03±8.54)分,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组教学满意度为97.5％(39/40),对照组为75.00％(30/40),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 线上教学结合BOPPPS教学模式,联合CBL教学法可更有效的提高医学生将理论知识应用于临床病例中,提高教学效果及学生对教学模式的满意度.
文献关键词：
BOPPPS;CBL;妇科肿瘤;线上教学;临床应用;教学模式;教育
中图分类号：
作者姓名：
任芳;孙怡;陈志敏;曹媛;孙芳芳;克盟歌
作者机构：
郑州大学第一附属医院妇产科,河南郑州 450052
文献出处：
引用格式：
[1]任芳;孙怡;陈志敏;曹媛;孙芳芳;克盟歌-.线上BOPPPS教学模式联合CBL在妇科肿瘤教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(24):37-40
A类：
B类：
BOPPPS,CBL,妇科肿瘤,肿瘤教学,case,learning,郑州大学,名作,线上教学,传统教学法,理论知识考核,教学满意度,教学结合,高医,医学生,理论知识应用,提高教学效果
AB值：
0.251439
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