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BOPPPS联合CBL教学法在护理临床实习教学中的应用㌳
文献摘要：
目的 研究BOPPPS联合CBL教学法在护理临床实习教学中的应用效果.方法 采用整体抽样法抽取2020年3月-2021年2月在某三级甲等医院实习的护理专业实习生120名,按照实习时间先后顺序,分为对照组60名和试验组60名,对照组采用传统教学法,试验组采用BOPPPS联合CBL教学法.实习结束后比较两组护理实习生的各项能力考核成绩、护理教学效果、护理教学满意度.结果 试验组护理实习生的各项能力考核成绩、护理教学效果、护理教学满意度均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 BOPPPS联合CBL教学法可提高护理临床实习生的各项能力考核成绩,有效提高临床护理教学效果和护理教学满意度.
文献关键词：
BOPPPS教学法;CBL教学法;临床护理教学;实习
中图分类号：
作者姓名：
王志成;周加玲
作者机构：
重庆医科大学附属第二医院麻醉科, 重庆 400010;重庆医科大学附属第二医院胸心外科, 重庆 400010
文献出处：
引用格式：
[1]王志成;周加玲-.BOPPPS联合CBL教学法在护理临床实习教学中的应用㌳)[J].医学教育管理,2022(01):60-64
A类：
B类：
BOPPPS,CBL,护理临床,临床实习教学,抽样法,三级甲等医院,医院实习,护理专业,专业实习,照实,先后顺序,传统教学法,护理实习生,能力考核,考核成绩,教学满意度,临床实习生,临床护理教学
AB值：
0.191655
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