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医德育人与病理实验线上CBL相结合的教学研究
文献摘要：
目的 探讨医德育人融入线上案例教学法在病理实验教学中的应用效果.方法 选择2018级临床医学专业1～3班97名学生作为试验组,同年级4～6班94名临床专业学生作为对照组,试验组采用线上案例法教学模式;对照组采用传统的讲授模式.线上教学结束后对2组学生的理论水平和模拟技能操作进行考核,比较2组学生技能各项成绩,并调查2组学生对教学方法的满意度.结果 课程结束后,试验组学生理论成绩和技能操作成绩均明显高于对照组,线上虚拟仿真平台测试中试验组慢性肺淤血的切片描述、左心衰的临床症状以及临床病理联系的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).同时,试验组学生对教学方法的满意程度也高于对照组.结论 新冠状线上案例教学法在病理实验课教学中的应用效果良好,在以后病理实验课学习中值得推广.
文献关键词：
新型冠状病毒;案例教学法;教学;病理实验
中图分类号：
作者姓名：
薄威;王旭光;李磊;张忠
作者机构：
沈阳医学院病理教研室,辽宁沈阳110034
文献出处：
引用格式：
[1]薄威;王旭光;李磊;张忠-.医德育人与病理实验线上CBL相结合的教学研究)[J].中国中医药现代远程教育,2022(10):4-6
A类：
B类：
医德,验线,CBL,案例教学法,实验教学,临床医学专业,同年级,临床专业,案例法教学,讲授,线上教学,理论水平,技能操作,学生技能,理论成绩,操作成绩,虚拟仿真平台,平台测试,中试,淤血,左心衰,临床病理,满意程度,病理实验课,实验课教学,中值
AB值：
0.303478
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