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案例式教学法在内科学理论教学中的应用探讨
文献摘要：
目的 探讨案例式教学法在内科学理论教学中的应用及其效果.方法 针对厦门医学院附属第二医院2016级五年制临床医学专业1班31名学生,2019—2020学年第一学期内科学泌尿系统疾病和血液系统疾病的教学分别采用传统教学法和案例式教学法.采用测试成绩评价和问卷调查满意度方法比较两组的教学效果.结果 案例式教学法测试成绩明显高于传统教学法[(95.9±1.7)分vs.(82.4±2.8)分],差异有统计学意义(P<0.05);案例式教学法满意度明显高于传统教学法(96.8％vs.74.2％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 案例式教学法注重激发学生学习兴趣、提高主观能动性,培养学生临床思维能力,提高教学质量,优于传统教学方法.
文献关键词：
案例式教学法;传统教学法;临床医学;内科学;理论教学;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
玄先法;王玉新;张以勤;许丽苹;黄金梅;陈旭艳
作者机构：
厦门医学院附属第二医院/厦门市第二医院肾内科,福建厦门 361021;厦门医学院附属第二医院/厦门市第二医院血液风湿免疫科,福建厦门 361021
文献出处：
引用格式：
[1]玄先法;王玉新;张以勤;许丽苹;黄金梅;陈旭艳-.案例式教学法在内科学理论教学中的应用探讨)[J].中国继续医学教育,2022(19):52-55
A类：
B类：
案例式教学法,内科学,科学理论,理论教学,应用探讨,五年制临床医学专业,学年,第一学期,泌尿系统疾病,血液系统疾病,传统教学法,测试成绩,成绩评价,方法比较,学生学习兴趣,主观能动性,临床思维能力,提高教学质量,传统教学方法
AB值：
0.176699
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