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反思日志在新入职护士临床教学实践中的应用分析
文献摘要：
目的 探讨反思日志在新入职护士临床教学实践中的应用效果.方法 选择2016年3月—2018年12月30名广东省潮州市人民医院新入职护士,通过传统岗前教学方法进行培训教学,设定为对照组;选取2019年3月—2021年12月30名新入职护士,在传统教学方法培训基础上加入反思日志培训教学,设定为观察组.比较两组教学效果.结果 观察组护士认为反思日志提高自身求知欲、评判性思维能力、提高临床工作能力的比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士长及总带教认为反思日志提高护士求知欲、评判性思维能力、提高临床工作能力的比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组操作成绩、理论成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 反思日志在新入职护士临床教学实践中具有较高的应用价值,可提高护士分析评判性思维能力及考核成绩.
文献关键词：
反思日志;新入职;护士;教学;评判性思维能力;考核
中图分类号：
作者姓名：
杨钰滨;陈敏;洪楚曼;巫柔阳;巫桂芬
作者机构：
广东省潮州市人民医院神经外科,广东 潮州 521000
文献出处：
引用格式：
[1]杨钰滨;陈敏;洪楚曼;巫柔阳;巫桂芬-.反思日志在新入职护士临床教学实践中的应用分析)[J].中国继续医学教育,2022(17):103-106
A类：
B类：
反思日志,志在,新入职护士,临床教学,广东省潮州市,岗前,培训教学,传统教学方法,求知欲,评判性思维能力,临床工作能力,护士长,带教,操作成绩,理论成绩,考核成绩
AB值：
0.179308
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