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"以器官系统为中心"护理教学查房模式的应用效果
文献摘要：
目的 探讨"以器官系统为中心"的护理教学查房模式的应用效果,为护理教学临床推广提供依据.方法 将2019年1—12月实习的护理专科生,分为对照组41名运用传统护理教学查房模式,观察组42名运用"以器官系统为中心"临床护理教学查房模式;两组分别于入科时及教学查房后接受评判性思维能力测量表调查,比较五个维度:求知欲、寻求真理、分析能力、系统化能力、开放思想得分差异.结果 教学查房后,观察组的得分五个维度分别均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 通过"以器官系统为中心"的临床护理教学查房模式,强化护生发现问题、解决问题的能力以及系统化能力和求知欲,最终提高学习效果及综合能力.
文献关键词：
临床实习;消化系统;教学模式;器官系统;课程整合;护生
中图分类号：
作者姓名：
宋静;闫岩;申樱;王熠;杨穆
作者机构：
首都医科大学附属复兴医院护理部,北京 100038
文献出处：
引用格式：
[1]宋静;闫岩;申樱;王熠;杨穆-."以器官系统为中心"护理教学查房模式的应用效果)[J].继续医学教育,2022(04):41-44
A类：
B类：
以器官系统为中心,护理教学查房,教学查房模式,临床推广,护理专科,专科生,传统护理,临床护理教学,评判性思维能力,量表调查,五个维度,求知欲,寻求真理,分析能力,开放思想,发现问题,解决问题的能力,临床实习,消化系统,课程整合
AB值：
0.222835
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