典型文献
通过PCMC联合PBL教学在妇科临床实习教学中的应用研究
文献摘要：
目的 观察问题导向临床医学教学模式(problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)联合以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)在妇科临床实习教学中的应用效果.方法 随机选取2021年6月—2022年6月于徐州医科大学附属医院妇科临床实习的医学生84名为研究对象,按教学模式的不同将其分为采取传统灌输式教学模式的对照组与实施PCMC联合PBL教学模式的研究组,每组42名,比较两组医学生的教学效果.结果 研究组医学生出科考试中理论成绩、实践操作成绩,对教学方法效果的评价以及对教学方法的满意度均高于对照组,科室带教老师对研究组医学生的实习表现评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妇科临床实习教学中PCMC联合PBL教学模式干预方法效果显著,可明显提升教学质量及满意度.
文献关键词：
PCMC教学;PBL教学;妇科;临床实习教学
中图分类号：
作者姓名：
魏敏;丁璇;梁升
作者机构：
徐州医科大学附属医院妇科,江苏徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]魏敏;丁璇;梁升-.通过PCMC联合PBL教学在妇科临床实习教学中的应用研究)[J].中国卫生产业,2022(21):175-178
A类：
B类：
PCMC,PBL,妇科临床,临床实习教学,临床医学教学模式,problem,originated,clinical,medical,curriculum,以问题为导向的教学法,learning,徐州,大学附属医院,医学生,灌输式,出科考试,理论成绩,实践操作成绩,科室,带教老师,表现评价,干预方法
AB值：
0.250223
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