典型文献
基于数学文化修养培养的高等数学教学研究
文献摘要：
分析了数学文化与高等数学教学内容融合的必要性,论述了数学文化的分类,包括情景文化、历史文化、生活文化,提出了数学文化与教学内容的融合策略:以课前推送、课中师生互动、课后拓展提高等方式渗透到日常教学中,构建"知识-能力-素养"三位一体的教学模式,并以数列极限为例对融合过程进行了详细阐述,进而优化现有高等数学教学模式,提高学生在课堂上的注意力,培养学生的数学文化修养.
文献关键词：
数学文化;高等数学;案例教学
中图分类号：
作者姓名：
李秀展;刘建丰
作者机构：
山东华宇工学院基础教学部,山东 德州253000
文献出处：
引用格式：
[1]李秀展;刘建丰-.基于数学文化修养培养的高等数学教学研究)[J].黑龙江科学,2022(21):93-95
A类：
B类：
数学文化,文化修养,高等数学教学,数学教学研究,内容融合,生活文化,融合策略,课前,推送,课中,中师,师生互动,渗透到,日常教学,数列极限,数学教学模式,堂上,案例教学
AB值：
0.322706
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