典型文献
大学本科数学课中融入数学文化教育的意义与方法研究
文献摘要：
大学本科数学系列课程作为高等教育中最主要的基础核心课程，其教学状态和教学质量一直以来都受到相关学者和教育工作者的广泛关注。大学数学课程的教学更加注重学生数学素养的培养和训练，数学文化教育逐渐被应用在大学数学教学中并收到了很好的教学效果。通过数学文化教育在大学数学中的应用能够帮助学生了解数学发展的历史，更好地理解数学知识点之间的逻辑关系，培养学生的探索求知精神，促进学生更好地掌握科学探索、科学研究的方式方法。
文献关键词：
本课数学教学;数学素养;数学文化;知识应用
中图分类号：
作者姓名：
周盛华;郭瑞平;马利霞
作者机构：
航天工程大学基础部数学室
文献出处：
引用格式：
[1]周盛华;郭瑞平;马利霞-.大学本科数学课中融入数学文化教育的意义与方法研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(12):70-72
A类：
本课数学教学
B类：
大学本科,课中,数学文化,文化教育,意义与方法,数学系,系列课程,核心课程,教学状态,教育工作者,大学数学课程,重学,数学素养,培养和训练,大学数学教学,数学发展,理解数学,数学知识,知识点,索求,求知,科学探索,知识应用
AB值：
0.361564
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