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基于课程思政的C语言程序设计课程教学改革探索
文献摘要：
课程思政作为一种新型教育理念,在我国教育领域有重要价值,在课程教学中融入思政元素具有重大实践意义.在进行C语言程序设计课程教学改革时,教师应当根据课程实际情况找到课程知识与课程思政的融入点,设计科学合理的课程思政案例,运用适当的教学方法,不断提高课程思政教学成效.文章阐述C语言程序设计课教学融入课程思政的重要意义,分析当前高校的学情教情,开展课程思政融入C语言程序设计的教学设计,并探索基于课程思政的C语言程序设计教学改革策略.
文献关键词：
课程思政;C语言程序设计;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
靳小燕;周围
作者机构：
北京交通大学 计算机与信息技术学院,北京 100044
文献出处：
引用格式：
[1]靳小燕;周围-.基于课程思政的C语言程序设计课程教学改革探索)[J].高教学刊,2022(18):146-149
A类：
B类：
程序设计课程教学,课程教学改革,教学改革探索,重大实践,教师应,课程知识,融入点,设计科学,思政案例,课程思政教学,教学成效,教学融入,融入课程,情教,教情,课程思政融入,程序设计教学,教学改革策略
AB值：
0.277185
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