典型文献
课程思政贯穿水污染控制工程教育教学全过程的探索与设计
文献摘要：
课程思政教育是我国新时期全程育人和全方位育人的重要举措,该文基于水污染控制工程课程思政教育的目标与当前存在的问题,从社会主义核心价值观、理想信念教育角度深化课程思政育人功能,将思政元素融入专业知识,从具备价值导向的教学内容、目标引领的教学方法、思政特色的考评体系、专业素养和道德修养兼修的教师队伍方面,探讨实施课程思政的途径,使得该课程的智育与德育功能协同发展.通过专业知识的价值导向和思政教育的亲和力,在培养学生专业知识的同时,培育学生可持续发展理念、清洁生产思想、"绿水青山"的家国情怀和人与自然的和谐共生精神,造就具备高度社会责任感、爱国主义,勇于创新、敢于担当的水污染治理专门人才.水污染控制工程课程思政的探索和实践,符合教育教学全程育人、全方位育人的要求,能够为同类课程的思政教育提供一定参考价值.
文献关键词：
水污染控制工程;课程思政;思政元素;社会主义核心价值观;理想信念教育
中图分类号：
作者姓名：
郭俊元;陈雯婧;许念;柳锦宝;韩佳慧
作者机构：
成都信息工程大学 资源环境学院,成都 610225;中国环境科学学会,北京 100082
文献出处：
引用格式：
[1]郭俊元;陈雯婧;许念;柳锦宝;韩佳慧-.课程思政贯穿水污染控制工程教育教学全过程的探索与设计)[J].高教学刊,2022(28):185-188
A类：
B类：
水污染控制工程,工程教育,教学全过程,课程思政教育,全程育人,全方位育人,基于水,理想信念教育,教育角度,课程思政育人,育人功能,元素融入,价值导向,目标引领,考评体系,专业素养,道德修养,兼修,实施课程,得该,智育,德育功能,功能协同,亲和力,可持续发展理念,清洁生产,生产思想,绿水青山,家国情怀,社会责任感,勇于创新,敢于,水污染治理,专门人才,探索和实践,教学全程
AB值：
0.275478
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