典型文献
基于OBE理念的课程教学分析评价与改进策略
文献摘要：
以工程力学课程达成度分析与评价为例,先根据工程力学教学大纲对工程力学进行了课程目标设定,并根据工程教育专业认证要求将工程力学课程目标与毕业要求指标点进行了对应.在此基础上进行了全年级基础数据的统计与制表,并根据工程力学的内容及重要性对各个课程目标在期末考试成绩与平时成绩中的权重进行了设定,对整个年级的所有数据进行了列表,量化分析及对比,得到全年级学生工程力学课程目标达成度占比图,进而比较清楚地了解学生学习并掌握工程力学各部分内容的实际情况,并对工程力学课程目标达成度进行评价,通过分析对比为教学的持续改进提供依据.工程力学课程目标达成度分析与评价为丰富教学手段及细化教学内容,提高教学质量,优化教学效果提供了数据依据与保障.
文献关键词：
OBE理念;工程认证;工程力学;课程目标
中图分类号：
作者姓名：
黄和祥;侯作富;夏成宇;彭玲玲
作者机构：
长江大学机械工程学院,湖北 荆州434022
文献出处：
引用格式：
[1]黄和祥;侯作富;夏成宇;彭玲玲-.基于OBE理念的课程教学分析评价与改进策略)[J].黑龙江科学,2022(19):125-127
A类：
B类：
OBE,教学分析,改进策略,工程力学,力学课程,课程达成度,分析与评价,力学教学,教学大纲,目标设定,工程教育专业认证,毕业要求指标点,制表,期末考试成绩,平时成绩,列表,比较清楚,楚地,了解学生,分内,分析对比,持续改进,课程目标达成度分析,教学手段,提高教学质量,优化教学,工程认证
AB值：
0.256844
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