典型文献
工程认证背景下数控技术课程教学改革与实践
文献摘要：
根据工程教育专业认证理念,对机械类专业课数控技术进行教学改革与探索.根据该课程所支撑的毕业要求3个指标点,采用"一一对应"原则,确定了3个课程目标,设计了9部分理论教学内容和2部分实验教学内容,并采用课堂讲授、小组讨论、翻转课堂等多种教学方式相结合的方法进行教学,最后,采用过程考核、项目考核、实验考核和期末考试进行考核,并进行定量评价和定性评价.根据评价结果,在下一轮教学改革中进行持续改进,对于课程目标1知识掌握程度不足、课程目标2分析能力较弱等问题,针对这两方面学习能力较弱的同学,应当开展针对性的指导,从而提高教学效果.
文献关键词：
工程教育;课程目标;教学方法;持续改进;数控技术
中图分类号：
作者姓名：
张锁荣;刘凯磊;康绍鹏;陈国炎
作者机构：
江苏理工学院 机械工程学院,江苏 常州 213001
文献出处：
引用格式：
[1]张锁荣;刘凯磊;康绍鹏;陈国炎-.工程认证背景下数控技术课程教学改革与实践)[J].高教学刊,2022(36):158-161
A类：
B类：
工程认证,数控技术,技术课程教学,课程教学改革,教学改革与实践,工程教育专业认证,专业认证理念,机械类专业,教学改革与探索,毕业要求,指标点,一一对应,课程目标,分理,理论教学,实验教学,课堂讲授,小组讨论,翻转课堂,多种教学方式,过程考核,项目考核,实验考核,期末考试,定量评价,定性评价,持续改进,知识掌握程度,分析能力,提高教学效果
AB值：
0.402368
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