典型文献
基于成果导向与学生中心的教学设计探讨——以文物建筑保护规划设计课程教学改革为例
文献摘要：
通过分析课程教学中教与学分离的普遍问题,提出将理论知识分解,以点状形式插入到课程设计的每个环节中,建立起教与学的紧密联系,改进教学设计和课堂组织,并以文物建筑保护规划设计课程改革为例,开展了基于成果导向与学生中心的课程教学目标、教学内容及教学评价体系的设定.
文献关键词：
成果导向;学生中心;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
贺一明;赵瑞
作者机构：
南阳理工学院 建筑学院,河南 南阳473004
文献出处：
引用格式：
[1]贺一明;赵瑞-.基于成果导向与学生中心的教学设计探讨——以文物建筑保护规划设计课程教学改革为例)[J].黑龙江科学,2022(13):34-37
A类：
B类：
成果导向,学生中心,设计探讨,文物建筑保护,保护规划,设计课程,课程教学改革,中教,教与学,普遍问题,点状,课程设计,改进教学,课堂组织,课程教学目标,教学评价体系
AB值：
0.283642
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
