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基于成果导向的机电传动控制课程混合式教学模式实践
文献摘要：
混合式教学模式是目前高校课程教学模式之一,通过理论与实践研究,基于成果导向的线上线下混合式教学模式,需要从教学目标、教学设计、教学内容、教学评价和教学资源全方位考虑线上线下两部分内容相互融合、相互补充.线上教学设计侧重于基本知识传授,应符合视频学习和学生自学特点;线下教学设计侧重于知识的运用和学生综合能力的培养,应运用现代教学手段及时反馈学习效果;课程评价体系应涵盖线上线下两部分过程评价分析,有效提高课程学习和授课质量,从而提升人才培养质量.
文献关键词：
成果导向;课程目标;混合式教学模式;教学设计;教学成效评价
中图分类号：
作者姓名：
黄崇莉;侯红玲;何宁;任志贵;翟任何
作者机构：
陕西理工大学,陕西 汉中 723000
文献出处：
引用格式：
[1]黄崇莉;侯红玲;何宁;任志贵;翟任何-.基于成果导向的机电传动控制课程混合式教学模式实践)[J].工业技术与职业教育,2022(04):53-56
A类：
B类：
成果导向,机电传动控制,高校课程教学,课程教学模式,线上线下混合式教学模式,分内,相互融合,线上教学设计,基本知识,知识传授,视频学习,自学,线下教学,学生综合能力,现代教学手段,及时反馈,课程评价体系,分过,过程评价,评价分析,课程学习,授课质量,课程目标,教学成效评价
AB值：
0.294477
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