典型文献
师范专业认证背景下“自然地理学” 课程教学改革探索
文献摘要：
自然地理学作为地理科学专业的基础课，在知识构架的建立上起着奠基石的作用。在师范专业认证背景下，传统的
“自然地理学”教学存在课程目标不明确、教学方法传统单调、学生主体作用未充分发挥等问题，与师范认证要求存在一定的差
距。本文通过对标师范认证标准，系统梳理以往该课程教学存在的问题，提出在明确课程目标、改革教学内容、改进教学方法、
完善教学评价等教学改革举措，以实现课程教学符合人才培养的毕业要求，人才培养满足社会需求的目标。
文献关键词：
师范专业认证;学生中心;自然地理;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
唐亮;李松涛;许冲
作者机构：
贵州师范学院地理与资源学院，贵州贵阳 550018；贵州省流域地理国情监测重点实验室 , 贵州贵阳 550018
文献出处：
引用格式：
[1]唐亮;李松涛;许冲-.师范专业认证背景下“自然地理学” 课程教学改革探索)[J].赢未来,2022(15):115-117
A类：
B类：
师范专业认证,专业认证背景下,自然地理学,课程教学改革,教学改革探索,地理科学专业,基础课,构架,立上,上起,奠基石,教学存在,课程目标,学生主体作用,师范认证标准,改革教学,改进教学,善教,改革举措,毕业要求,社会需求,学生中心
AB值：
0.307694
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