典型文献
例谈核心知识项目化教学策略
文献摘要：
学科核心知识是道德与法治学习的重点,也是难点.尤其是一些抽象的核心知识,对于初中学生来说更难以理解.如何突破学科核心知识,是教师从浅层教学走向深层教学的抓手;如何掌握学科核心知识,是学生从低阶思维走向高阶思维的挑战.核心知识项目化教学,可以实现学生的深度学习,帮助学生掌握关键能力、培养必备品格.
文献关键词：
项目化学习;核心知识;驱动问题;学习任务;项目成果;评价交流
中图分类号：
作者姓名：
蒋健
作者机构：
315727 浙江省象山县定塘中学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋健-.例谈核心知识项目化教学策略)[J].中学政治教学参考,2022(06):21-23
A类：
B类：
例谈,核心知识,项目化教学,教学策略,道德与法治,初中学生,生来,师从,深层教学,低阶思维,高阶思维,关键能力,必备品格,项目化学习,驱动问题,学习任务,项目成果,评价交流
AB值：
0.359031
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