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大观点视野下高中英语阅读逆向教学设计实践探索——以外研社(2019)新教材必修三Unit 2 Making a Difference为例
文献摘要：
大观点是居于学科中心构成学科骨架的、能反映学科本质特征的概念.在梳理大观点相关文献的基础上,以新外研版高中英语必修三Unit 2 Making a difference阅读教学设计为例,探索高中英语阅读逆向教学设计的实践途径.基于学科大观点,从明确预期学习结果,确定单元评价方式,设计教学活动三个阶段进行逆向教学设计.
文献关键词：
大观点;逆向教学设计;高中英语阅读
中图分类号：
作者姓名：
王钰;邵春莉
作者机构：
四川省成都市龙泉中学校,成都 610100
文献出处：
引用格式：
[1]王钰;邵春莉-.大观点视野下高中英语阅读逆向教学设计实践探索——以外研社(2019)新教材必修三Unit 2 Making a Difference为例)[J].教育科学论坛,2022(35):20-23
A类：
B类：
大观点,高中英语阅读,逆向教学设计,设计实践,外研社,新教材,必修,Unit,Making,Difference,居于,构成学,学科本质,本质特征,外研版,difference,阅读教学,实践途径,学习结果,定单,单元评价,评价方式,设计教学
AB值：
0.310309
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