典型文献
“三全育人”视角下“家—校—社”协同育人策略的
实践与研究
文献摘要：
随着“三全育人”政策逐渐进入人们的视野，也对教育行业的协同性提出更高的要求。“三全育人”要求全员育人、
全过程育人和全方位育人，在此背景下研究家校社协同育人策略具有极强的时效性。通过梳理，家校社协同育人策略
的选择符合新时代中国家庭教育创新、中华传统家文化创新，能减轻中国教育教育价值与伦理压力，但在家校社协同
育人策略实践中，还存在家长和社会在育人过程中参与度不高、已有社会教育资源针对性不强、家庭和社会教育工作
的专业性不强等问题，应当提高家社在协同育人过程中的参与度，充分利用现有社会教育资源，完成社会教育资源的
升级优化，提高家社在协同育人过程中的专业性。
文献关键词：
“三全育人”;家校社协同育人;教育资源;文化创新
中图分类号：
作者姓名：
罗慨
作者机构：
广西南宁市第十四中学 广西南宁 530022
文献出处：
引用格式：
[1]罗慨-.“三全育人”视角下“家—校—社”协同育人策略的
实践与研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(24):101-103
A类：
B类：
三全育人,育人策略,实践与研究,教育行业,协同性,求全,全员育人,全过程育人,全方位育人,研究家,家校社协同育人,略具,选择符,中国家庭,家庭教育,教育创新,中华传统,文化创新,中国教育,教育价值,社会教育,高家,升级优化
AB值：
0.275001
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