典型文献
着力构建家校协同育人共同体
文献摘要：
构建家校协同育人共同体,是落实"双减"政策,促进家校共育的重要抓手.以"协同效应"的科学基础、"教育需要"的经验基础和"家校合作"的社会基础为理论,落实"双减"政策,着力构建家校协同育人共同体,有助于调节育人目标偏差、打破单方发力局面、建立良好家校关系、强化"1+1>2"的协同效应功能,有利于破解家校合作育人中"主体失位、定位失当、效能失控"的教育瓶颈,健全家校共育机制,全面提升育人水平和育人质量,推进协同育人理论与实践向纵深发展.
文献关键词：
"双减"政策;家校共育;协同育人;共同体
中图分类号：
作者姓名：
邱伯聪;刘沛红
作者机构：
广东省广州市增城区派潭中学;广东省广州市增城区派潭中学,广东 广州511385
文献出处：
引用格式：
[1]邱伯聪;刘沛红-.着力构建家校协同育人共同体)[J].新课程研究,2022(06):23-26
A类：
B类：
家校协同育人,协同育人共同体,双减,家校共育,科学基础,家校合作,社会基础,节育,育人目标,单方,家校关系,1+1,效应功能,合作育人,失当,失控,教育瓶颈,全家,育人水平,育人质量,人理,纵深发展
AB值：
0.370958
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