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面向民族地区的同步互动课堂建设路径及策略
文献摘要：
基础教育不均衡是我国当前区域教育改革和发展需要解决的重要问题,本文通过对民族地区中小学教育教学现状的调查,探究民族地区中小学建设和应用同步互动课堂的需求,探索"互联网+教育"的教学变革新形态,以高校参与基础教育改革为基础,提出以高校为中心的面向民族地区同步互动课堂的"三步走"建设路径,并就此提出面向民族地区同步互动课堂建设实施策略:完善基础条件,制定建设方案;建立保障机制,优化资源配置;明确教学思路,重构区域教育新形态.
文献关键词：
民族地区;同步互动课堂;建设路径;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
陈志琼;丁晓
作者机构：
四川师范大学,成都 610068;四川旅游学院,成都 610100
文献出处：
引用格式：
[1]陈志琼;丁晓-.面向民族地区的同步互动课堂建设路径及策略)[J].教育科学论坛,2022(18):77-80
A类：
同步互动课堂
B类：
民族地区,课堂建设路径,区域教育,中小学教育,教育教学现状,教学变革,基础教育改革,三步走,就此,出面,建设实施,实施策略,基础条件,建设方案,优化资源配置,教学思路,教育新形态
AB值：
0.240963
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