典型文献
利用真实情境,开展初中地理任务驱动探究教学
文献摘要：
本文基于真实情境搭建初中地理任务驱动探究模式,阐述了该模式的涵义和作用,结合具体课例说明该模式的操作流程:以情境问题和知识逻辑为两条主线,贯穿地理任务驱动探究课堂,以期提升学生的综合思维及区域认知能力.
文献关键词：
真实情境;任务驱动;探究教学
中图分类号：
作者姓名：
康翠玉
作者机构：
江苏省苏州市工业园区东沙湖实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]康翠玉-.利用真实情境,开展初中地理任务驱动探究教学)[J].中小学班主任,2022(24):100-102
A类：
B类：
真实情境,初中地理,任务驱动,探究教学,建初,探究模式,涵义,课例,例说,操作流程,情境问题,知识逻辑,两条主线,探究课堂,综合思维,区域认知能力
AB值：
0.468965
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