典型文献
基于区域性专业社群,提升教师美育能力
文献摘要：
艺术教师美育能力的提升需要集体推动力,区域性专业社群作为教师学习共同体,具有广泛性、融合性、深刻性的特征.本研究经过不断摸索和实践,依照以愿景为驱动,构建平等合作的社群文化;以专业为引领,激励教师自主发展的意识;以活动为载体,提升教师专业社群的品质这一路径,有效提升艺术教师专业社群的美育能力.
文献关键词：
美育能力;专业社群;特征;路径
中图分类号：
作者姓名：
刘杨娟
作者机构：
江苏省锡山高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘杨娟-.基于区域性专业社群,提升教师美育能力)[J].中小学班主任,2022(24):63-64,67
A类：
专业社群,美育能力
B类：
教师美育,艺术教师,教师学习共同体,广泛性,融合性,深刻性,建平,社群文化,教师自主发展,教师专业
AB值：
0.200935
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